化学教学
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2024年11期
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专论
化学教育中跨学科思维的构成及其学习活动特征
课改前沿
从科学方法视角建构认识高中化学课程体系的思路
AR游戏化学习对基础薄弱学生认知能力和学习态度的影响
国内中学化学跨学科研究现状与趋势分析
高中化学课程思政：元素、目标、资源与案例
展评初中化学教材笔记的设计与实践
聚焦课堂
课程思政理念下融合制盐发展历程的教学实践
基于“教-学-评”一体化的探究式教学实践
开展综合实践活动 培育科学探究素养
基于学科融合的问题驱动式教学设计与实践
走进社区的项目式学习
实验研究
乙醇催化氧化实验的改进
避免希夫试剂检验乙醛时出现假阳性的实验改进
三个实验的改进及教学
基于“四重表征”对酸碱中和反应的实验探究
用钙离子浓度传感器探究硫酸钙沉淀的转化
加热蒸干氯化铵溶液的实验探究
测量评价
基于PTA量表融合测评实验技能和科学探究能力的体系构建
海外速递
国外“溶液化学”主题教学研究进展与启示
