“义务教育新课程方案和课程标准”笔谈

1. 科学有效推进重大主题进课程教材
2. 素养导向的理解型教学设计转向
3. 新课程与教学思维方式的重建
4. 新课标下学生学习评价的变革
5. 以事成人 课程化之
   ——义务教育新课改景观中的中国风格与理论意蕴
6. 遵循核心素养导向 提升艺术课程育人质量

教育法治

1. 教师法修改应明示：体罚适用治安处罚
2. 论教育法律关系

教育哲学

1. 集成人学教育论纲
2. 中和教育引论

高等教育

1. 院校研究的体制化过程及其发展谱系
2. 高校扩招促进代际流动了吗

教学论

1. 论教学效率
2. 教学团队反映性对话的特征与条件
   ——基于一次集体备课的研究
3. 城乡义务教育信息化发展的困境与对策
4. 新时代留守儿童教育需要阻断贫困文化代际传递

心理健康

1. 锻炼心理学视角下青少年心理健康的身体活动研究进展