中国优秀传统文化教育

1. 中华优秀传统文化教育内容的创造性转化
   ——访中国音乐学院刘沛教授
2. 21世纪中华优秀传统文化教育政策发展研究
   ——从“三进”的角度考察
3. 中华优秀传统文化教育现状的调查分析
   ——基于全国31个省(自治区、直辖市)的调查数据

课程与教学

1. 关于构建中国特色课程理论的若干思考
2. 设计教学法的新发展：面向深度学习

教育扶贫

1. 后扶贫时代教育扶贫的转型及其实现
   ——教育信息化2.0的视角
2. “后脱贫时代”农村教育精准扶贫如何深入
   ——一个资源配置视角的分析框架

教科书研究

1. 教科书的强/弱架构及其转变
2. 由“小”到“大”的数学教育
   ——新中国小学数学教科书的发展研究
3. “健康中国”需要什么样的健康教育教材

基础教育

1. 我国青少年对校园欺凌的态度：现状、后果及其影响因素
   ——基于PISA2018的数据分析
2. 图画的叙事性：低年级教师教学能力发展的新挑战

高等教育

1. 德国劳动教师教育课程体系构成、特征及其启示
   ——以柏林工业大学为例
2. 德国如何培养对外语言服务人才
3. 本科教学评估的“中国方案”：脉络、问题与走向
4. 应用型人才供给质量的区域性实践样态
   ——基于西部八省的实证研究

教育论粹

1. 体育和我们的大学