公民教育

1. 追求卓越:古典公民教育探析
2. 全球化背景下的国家认同教育
3. 我国教师的公民教育能力及提升路径

教育基本理论

1. 重心转移与问题转换:改革开放以来教育理论与实践关系研究之研究
2. 质量公平:当下教育公平研究与实践的新追求
3. 师生关系:传统与现代师生观的冲突与调适
4. 什么是“Bildung”

农村教育

1. 我国西部农村学校“特岗计划”的思考:以贵州省威宁县为例
2. 我国农村地区义务教育阶段学生乘车状况研究:基于全国11省的调查分析
3. 我国农村中小学布局调整政策:历程与影响

道德教育

1. 论教育制度的德性彰显
2. “关心性”关系的建立:诺丁斯关怀道德教育理论的核心
3. 新媒体环境下道德教育的实效性研究

教师教育

1. 论自我调适型教师专业成长观
2. 高校教师评价中的博弈分析及正能量激发

高等教育

1. 大学行政化的多视角解读
2. 大学课程策略创新:动因、反思及重构
3. 论艺术设计专业研究生的自我修炼

学前教育

1. 3～6岁儿童创新思维的培养及其影响因素研究
2. 我国学前教育均衡发展状况实证分析
3. 幼儿园教师职业准入标准核心指标探讨

心理学

1. 生活事件、网络社会支持与网络成瘾倾向的关系
2. 掩蔽启动范式下汉字字音和字义激活的时间进程:来自ERP证据
3. 自我概念清晰量表中文版用于中学生的信度、效度分析

教育论粹

1. “道”“器”兼修:教育的高级境界