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教学设计
教学研究
- 践行生本理念 打造高效课堂
- 语文教学中良好阅读习惯的培养
- 我识字 我快乐
- 小学语文个性化阅读教学的尝试
- 农村小学低年级语文学习兴趣培养点滴谈
- 读书俳淌Τ沙さ闹匾途径
- 初中语文写字课教学初探
- 以故事为载体提高学生表达能力
- 学习口语交际是快乐的
- 小学习作教学略谈
- 随笔习作的『三化』
- 培养学生良好语文学习习惯的点滴做法
- 激发学习兴趣的几种途径
- 如何使自己的语文课堂绽放异彩
- 让学生走进生活感悟数学
- 浅谈小学生计算能力的培养
- 如何培养学生成为学习的主人
- 小学英语词汇教学的几点建议
- 如何培养学生英语学习的主体意识
- 正确运用心理暗示 构建高效英语课堂
- 浅谈初中英语课堂导入的方法
- 浅谈提高高中生的英语阅读能力
- 如何提高学生的英语阅读理解能力
- 英语教学中的文化教育
- 如何写好英语书面表达
- 游戏在小学英语教学中的应用
- 学习 反思 引领
- 中学历史教学沉思录
- 几种常见地理三角坐标图题例
- 高中生物教学中影响学生提问能力的因素与对策
- 小组合作学习点滴谈
- 如何培养听觉障碍学生的观察力
- 怎样设计一堂说话课
- 创造快乐的数学课堂
- 充分发挥化学实验的助学功能
- 如何体现课堂教学“自主化”
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