教学研究

1. 构建问题系统 落实深度学习*
   ——以“圆锥曲线单元整合”教学为例
2. 数学阅读素养在教学中的培养与实施*
   ——以“圆柱、圆锥、圆台的表面积和体积”教学设计为例
3. “三教”理念下数学探究的认识与思考
   ——以“斜率之积为定值”教学为例
4. 立足“本位”意识的教学反思*
5. “美学”视角下解题教学的设计研究*
   ——以两道数列高考题为例

数学教育

1. 数学教学中“二次探究”情境的创设*
2. 核心素养背景下探究能力的培养
3. “1+”链接式解题教学的实践研究
4. “互联网+”背景下数学教学的思考

教材·教法

1. 湘教版与人教A版数学教材的比较研究
   ——以“几何与代数”内容为例
2. “函数的奇偶性”教学设计
3. 奇偶对称是一家 图象平移可转化
   ——对一道课本习题的教学探究
4. 刍议以逻辑思维能力为目标的章节复习
   ——以数列章节复习为例

高考复习研究

1. PBL模式下的高三一轮复习课教学
   ——以一节导数应用复习课为例
2. 关注热点 寻根溯源
   ——由一道新高考解析几何题引发的思考

解题研究

1. 分条析理巧思维 打通堵点妙解题*
   ——一道数学题解法与思维障碍分析
2. 巧用几何画板 妙求定点定值
   ——以一道高考题为例

研究生园地

1. 基于网络画板的数学概念教学研究*
2. 精心设计教学环节 发展数学核心素养
   ——以“双曲线的渐近线”一节教学为例