数学教育

1. 聚焦学科本质 提升关键能力*
   ——以圆锥曲线“几何特征代数化”教学为例
2. 核心素养视角下复习教学的信息化整合*
3. 刍议职业院校的数学分层教学
   ——“适合的教育”理念下的分层走班制探索
4. 深度学习视角下的数学概念课教学设计研究

教学研究

1. 基于递进式问题链的探究活动设计*
   ——GeoGebra软件的合理使用促成深度学习
2. 创设有效教学情境 激发学生深度思维*
3. 问题链为导向的课堂教学实践
   ——以“同角三角函数的基本关系”(第一课时)教学为例
4. 几何直观融合代数运算*
   ——以“向量在平面几何中的应用”教学为例

教材·教法

1. “三新”背景下“基本不等式”的教学设计*
2. 在数学课堂中渗透美育
   ——以“数列的综合应用”教学为例
3. 数学有容课堂补偿性训练的实践研究
4. 问题驱动 自主探究 反思升华*
   ——一道高考题的教学实录与反思

高考复习研究

1. 学会发现 享受精彩
2. 浅谈如何提高学生的解题速度
3. 精选题组训练 优化思维品质

解题研究

1. 巧构向量 合理建模
2. “非对称韦达定理”结构化简的运算技巧

研究生园地

1. 借助阅读思考 回归数学本真
   ——以“集合中元素的个数”为例