新工科建设

1. 新工科背景下多学科交叉融合的建环专业人才培养模式探索与实践
2. 面向“新工科”的智慧建筑学院土木工程专业人才培养研究与实践

专业建设与人才培养

1. 基于国家评估标准与八闽文化特征的 地方院校建筑学专业体系建构
2. “卓越计划” 2.0背景下土木工程专业人才培养方案优化路径研究
3. 感悟?训践
4. 基于土木工程智能结构微课程的复合型人才培养模式探索
5. 建筑环境与能源应用工程专业现代高素质人才培养探讨
6. 非全日制土木施工工程硕士培养模式与实践（1998-2018）
7. 普通院校工程硕士研究生实践能力培养途径探讨
8. “边界理论”视角下研究生师生关系异化成因及对策研究

中外建筑教育比较

1. 荷兰代尔夫特理工大学建筑与建成环境学院建筑史学与遗产+设计教育

课程建设与教学改革

1. 土木工程专业核心课程 英语教学实践与总结
2. 教学生命周期视角下课程质量生态环境构建
3. 基于核心素养的FGCPP小城镇城市设计课程改革实践
4. 混凝土结构设计原理全英文混合式教学探索与实践
5. 基于MOOC理念的理论力学课程 “翻转课堂”教学模式讨论与分析

实践教学与创新教育

1. 面向新工科人才培养的土建类专业实践教学体系探索
2. 服务土木工程三层次课程体系的 虚拟仿真实验教学资源建设
3. 应用转型背景下地方高校测绘工程专业实践教学改革与实践
4. 以“大学生科研训练中心”为平台的创新创业能力培养研究
5. 毕业要求达成度模糊综合评价方法研究
6. 基于工程认证标准要求的课程权重系数计算方法分析

高校管理与思政教育

1. 高校思政教育内生需求下的“问题式”生态课堂模式探究
2. 应用转型背景下建筑学实践教学“思政本源”的探索与实现途径
3. 土木工程专业课程思政的融入路径