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2021年145期
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封面文章
深入学习贯彻党的十九届六中全会精神,加快建设教育强国
广东省“新师范”建设晒出成绩单
参与校外劳动实践,体验不一样的精彩
省教育厅调研组到惠州市调研 广东省同步课堂(双师课堂)试点项目开展情况
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画里画外,以美育人
浅谈如何提高学生的作文能力
浅谈如何上好一节精彩始终的小学英语课
信息技术与小学英语课堂教学深度融合探究
浅谈英语戏剧编演对班级建设的作用
“三阶四维”小学儿童诗创作技巧探析
浅谈如何让单亲家庭的学生拥有健康心理
以疑激趣的图片环游在小学英语绘本阅读教学中的实践
“北斗”定标,“志趣”育人
化繁为简,“读”领风骚
歌聚童心梦飞扬
阅读为本,学好语文
“小问题”成就“大课堂”
用多元评价激活乡土文化教育
见“微”知著,自主学习
运用微课,提高小学数学作业质量
筑“健康足球”梦,扬“快乐足球”帆
行进在校园文化之花绽放的路上
深度学习视域下群文阅读教学路径微探
信息化技术促进小学名著导读阅读教学的实践与思考
借助柯达伊教学法在小学一年级开展音乐感知节拍到节奏的探究
巧用“小情景”变式,活化“大单元”复习实践初探
浅谈如何提高小学生语文写作能力
加强自身素养,做学生的良师益友
浅谈数学史在小学数学课堂的渗透
基于CLIL教学理念的小学英语教学模式的实践研究
落实“双减”政策,实现提质减量
小学低年级学生自主阅读生活化
造“微”入妙,打造故事课堂
基于培养中学生地理实践力的地理作业设计
浅谈“双减”政策下家庭体育的发展趋势
搭建微信公众号平台,以课文复述为切入口,助力英语口语教学
试论小学《道德与法治》教学与国学经典的有机融合
探究整本书阅读方法,厚植爱国主义情怀
诗情与画意共生,文心与童心齐飞
浅谈赏识教育对学生健全人格形成的促进作用
浅谈如何让小学生对形体课“热情高涨”
高中化学《盐类的水解》教学设计
六大法宝,助力小学低年级语文课堂纪律
浅谈利用信息技术助力研学旅行
利用平板的实时性进行精准教学
让小学诗词课堂教学活力无限
核心素养背景下小学《道德与法治》有效教学策略初探
朗朗书声伴课堂
巧借学科特质提高小学生自控能力
巧用体态律动教学,提升小学音乐课堂效率
学海无涯“图”作舟
浅议高中数学文化及其现实意义
运用发展性评价提高小学生习作评价能力
改变中职生不良行为的有效策略
浅析综合实践活动课程中如何培养小学生的阅读兴趣和习惯
基于证据推理与模型认知探究玩具车的工作原理
温故用新,提升高三英语一轮复习效果
小学语文教学中自主学习模式的实施
智障学生职业教育的实践与思考
寓“理”于“情”:建构真实的高中政治议题式课堂
基于学生实践的初中物理实验创新教学探究
从学生出发,进行学科融合探索
“三互五部”教学模式的有效运用
和自己的情绪握手言和
小学语文课堂情感教学提高实效性的策略研究
善用教学素材,提升数学素养
浅谈小学语文阅读教学中如何提升学生的语文素养
浅谈如何提高小学生的学习和创新能力
巧用画图,推动文言文学习
解析几何教学要为核心素养而教
思维导图在高中英语写作教学中的应用
学习单在小学高年段《快乐读书吧》 整本书阅读教学中的运用研究
浅析“互联网+”思维在小学数学德育中的应用
寓教于乐,构建高效小学《道德与法治》课堂的探索
周记练笔提升小学生习作能力
提质减负
浅谈任务驱动法在计算机应用基础课程中的运用实践