广东教学报·教育综合
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2020年17期
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研学之路，砥砺前行
从“防小学化”出发，探究幼儿良好学习行为习惯养成的教育策略
以沙池区为例探究幼儿园户外混龄自主游戏
幼儿园STEM课程背景下幼儿的深度学习
户外·环境·学习
幼儿园户外混龄自主游戏的有效开展
关于教学活动中幼儿教师提问方法的研究
幼儿园晨谈活动的有效组织
幼儿园青年教师应如何提高自身师德修养
绘画活动对幼儿创造性思维的培养
在一日活动中提高教师教研工作的积极性
大班幼儿积木游戏里教师的角色定位
基于“户外混龄角色游戏区”构建的幼儿园混龄教育初探
《广东教学报·研学创新》简介
区域推进幼儿园园本教研的策略
