广东教学报·初中语文
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2020年33期
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区域课题
问题解决的过程化写作训练概说
课题探究
在基于“助学取向”的写作教学中培养学生感受力
立足生活经验，夯实选材训练
课题案例
基于任务清单的过程化写作训练探微
一次具体的助学的过程化写作指导
基于课程标准的初中语文学教评一体化实施策略
