教育基本理论

1. 日常生活的道德负载
   ——对杜威习惯概念的分析与思考

教师教育

1. 我国基础教育教师荣誉评选政策的特点、问题与建议
2. 新手教师情绪劳动动机：类别与表现
   ——基于一位县级高中教师的自我民族志
3. 认知因素对现代教师权威建构的影响研究
   ——基于结构方程模型的实证分析

课程与教学

1. 师范专业汉字楷书书写教学中字形规范与艺术技法的融合
2. 绘本情绪主题辅导对幼儿情绪与问题行为影响的研究

基础教育

1. 新中国70 年农村学前教育管理体制中府际关系的演变及其启示
2. 儿童早期学习品质国际研究的回顾与展望
   ——基于WOS 数据库的文献计量分析

心理学研究

1. 创造性教学行为、创意自我效能感对大学生创造力的影响：一个有调节的中介模型