目录
教育教学研究
- 例谈主题区域活动的开展与推进
- 幼儿园美术教学中教师示范对幼儿创造力影响的研究
- 记一场“玩转泡泡”的课程故事
- 探寻“真”游戏：解码游戏故事的应用
- 让孩子玩，和孩子一起玩
- 雨天模式下的“野趣户外混龄活动”的推进策略
- 设置餐后多元的语言活动
- 想儿童所需：构建幼儿园适宜的课程
- 基于儿童立场的小班个别化学习活动的探究
- 闽南童谣与生活碰撞的启示
- 本真生活：探寻数学中的奥秘
- 跷跷板的秘密
- 漫步折纸乐园：中班幼儿折纸兴趣的培养
- 用观察实践活动培养中班幼儿的坚持性
- 在区域活动中培养幼儿的交往能力
- 小班课程叙事：鞋子对对碰
- 小班班本课程：遇见豌豆
- 大班幼儿科学小实验材料的投放与指导策略
- 废旧材料在区域游戏中的投放与利用
- 幼儿园家长助教活动开展的实施策略
- 小班幼儿入园焦虑现象的分析及对策
- 杀死大灰狼：如何引导幼儿呵护生命
- 农村幼儿园开展户外体育活动的有效策略
- 军训：幼儿准备好了吗？
- 对大班健康活动中教育策略的几点思考
- 由一次“换老师”事件引发的思考
- 在游戏活动中渗透幼儿礼仪教育
- 幼儿园教育中融入德育教育的有效途径
- 尊重幼儿的自我意识
- 让环境创设成为轻松的事情
——读《0～8岁儿童学习环境创设》的感悟 - 幼儿园开展德孝文化教育之我见*
- 语言活动：《三个朋友找颜色》
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