读写月报（语文教育版）
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读写月报（语文教育版）
2023年8期
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卷首
与《苏东坡传》
思域
新课改视野下《别了“，不列颠尼亚”》教学的进展与问题
——基于12则《别了，“不列颠尼亚”》课例的研究
语文学科核心问题的筛选策略
——以《夏本纪》“夏禹世系”微探究为例
小学语文阅读教学中的德育方式与路径
统编本初中语文教材古诗词选编特点和教学建议
2022年版课标背景下阅读教学内容选择的原则和建议
教法
主题式教学：整本书阅读的一种教学选择
——以《朝花夕拾》为例
启思维之门，开审美之路
——促进语文核心素养落地的《三峡》教学策略
高中语文杜甫诗歌群文阅读议题设置策略
从《雷雨》看乡土情感
——《雷雨》《乡土中国·男女有别》联读教学设计
坚守五大意识：语文阅读教学应有之姿态
文境
不求感人而自有动人之处
——破译《项脊轩志》的情感密码
