卷首语

1. 激发学校生机活力

学科视点

1. 以教材为纲，多法并举，有效开展“综合性学习”教学
2. 基于矛盾探究的小说阅读教学策略
3. 念诵吟唱，指向素养提升的古诗诵读教学方式
4. 时疫聚焦：建构“精神语文”人物写作课堂

专题聚焦

1. 立驳结合与攻守有度
2. 例谈高考优秀作文的共性与个性
3. 思辨，高考议论文的“硬核”武器

教材文本解读

1. 聚焦人物对话，体察愧怍之情

语文教改理论与实践

1. 因言入文，短文长教
2. 不要让散文鉴赏成为“孤读”
3. 《卖油翁》教学设计
4. 沐浴着父爱的阳光成长