1. 概念缘起、失落困境与动力唤引：高中作文教学中的“人文性”问题
2. 思考与实践：构建基于高中学生需要的阅读教学
3. 基于优化阅读教学课堂的读与写策略
4. 江西师范大学汉语言文学专业简介

学科视点

1. 生存·生活·生命·生态
   ——试论语文教育的四个层次
2. BBC实验带给语文本土化教学的启示
   ——“中式教育”与“英式教育”比较的思考
3. 从学生习作谈作文教学

专题聚焦

1. 古诗词阅读客观题常见“陷阱”及应对策略例谈

语文形态·生态语文

1. 生态视阈下的美好童话
   ——影片《美人鱼》的生态解读

文学与教育对话

1. 全球化语境下青年学生文化价值选择的自觉

语文教改实践

1. 那一方乐土
   ——《社戏》关键词教学实录
2. 《涉江采芙蓉》“穿插引进式”教学设计

教材文本解读

1. 巧言令色，鲜矣仁
   ——《好嘴杨巴》述评

教育文艺作品评价

1. 用生命影响生命
   ——论电影《可爱的你》中的教育观

语文教育随笔

1. “共谋”，让我们无地自容！
   ——2015年“国培计划”江西省乡村中小学教师培训团队置换脱产研修初中语文班培训有感
2. 素养与应试齐飞
   ——赴南昌培训的心得体会