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- 2021年度诺贝尔化学奖：大道至简
- 基础化学实验教学的新理念
——再议实验教学之本质 - 化学专业课线上学习效果调查及对策研究
- 化学实验课程思政探索与实践
- 有机化学课程公共答疑平台的建设实践与效果分析
- 学用并重，教研融合
——胶体与界面化学研究生课程的改革实践 - 医学基础化学实验教学之课程思政探索与实践
- 基于“微信+问卷星”闯关式化学实验预习模式的创新与实践
——以“大学化学实验”为例 - 浅谈化学本科生的创新研讨课
——内容定位及授课模式的理解 - 后疫情时代微信融入无机化学实验教学的初探
- 基础有机化学教学与前沿科学研究的融合
——共价有机骨架材料的成键方式 - 加强实验教学环境内涵建设 提高环境育人质量
- 生态文明理念融入“电化学与生活”课程中的教学探索
- 结构化学课程教学中融入思政元素的探索
- 基于雨课堂和BOPPPS改进模型的教学设计
——以大学化学课程为例 - 知识可视化在无机化学教学中的应用研究
- 解密食物中的化学反应
- 缩醛/缩酮的合成研究进展
- 化学：人类生存和发展的基础
——以诺贝尔化学奖为线索 - 晶体形成与三维分子结构的相关性研究
——2021年沃尔夫化学奖浅析 - “元素化学实验”中的热致变色现象(一)
——部分Co(II)化合物的热致变色现象及其变色机理探讨 - 基础化学实验室安全运行管理探索与实践
- 有机分子荧光光谱中的AIE和ACQ现象
- 喹喔啉酮类JNK3抗肿瘤抑制剂的绿色合成
——推荐一个综合化学实验 - 9-(4-溴丁基)-9H-咔唑的相转移催化合成、表征及室温磷光性能研究
——推荐一个大学化学综合实验 - 表面活性剂胶束化物理化学性质研究
- 酞菁蓝B合成综合实验设计与教学实践
- 三氯化六氨合钴(III)合成条件的改进
- 淬灭(剂)还是猝灭(剂)？
- 对BET方程中C的探讨
- 一种改进的休克尔分子轨道模型预测纯碳环分子稳定结构
- 现代高分子物理课程系列漫谈
——溶液中高分子单链自由能 - 中国古代热力发展简史
- 光学活性和手性光谱的溯源和发展
- 烃同分异构体的计数
- 《大学化学》征稿简则