地理教育
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2016年3期
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目录
刊首寄语
地理学“值得教”的知识如何衡量
新视野
漫谈高中地理核心素养的提出
环境地图制作中体现学生“乡愁”意识浅探
基于“乡愁”的地理问题探讨
Mooc课程建设的探索与实践*
学研堂
“工业的区位选择”活动设计(人教版)
“撒哈拉以南的非洲”活动分析(人教版)
“台湾省的地理环境与经济发展”活动探究(湘教版)
“农业区位因素”教学设计(湘教版)
“中东”课堂教学实录(人教版)
最前沿
“区域地理环境与人类活动”专题
“区域可持续发展”专题
基于时事热点的模式化专题复习策略
地理复习需深入挖掘原理与实例之间的联系
环环相扣,层层提升,实现二轮复习的有效性
“区域地理环境与人类活动”专题测试
“区域可持续发展”专题测试
沉思录
做一个幸福的地理追梦人
中学地理教师专业成长道路的新认识
中学地理教师价值取向的重要性及研究现状分析
地理新教师如何选读教育科研论文
在路上
爱与痛的边缘
岩石的思念
垃圾的分类调查探析
闽西地区方言复杂的地理学解释——以宁化县为例
梁平木版年画产业兴衰的地理区位分析
用评价量规为教学保驾护航(以中图版为例)
2015年十大科学新闻(节选)
2016年大事前瞻(摘选)
2016 年科学带给人类的惊喜