教学研究

1. 区域认知素养的培养体系探究
2. 地理学史教学行动研究与教师专业成长*
   ——以“地球的形状”为例
3. 支持可持续发展目标的高中地理教学策略研究*

教材研究

1. 基于地理学科核心素养的高中地理教材活动栏目比较
   ——以人教版和中图版必修《地理二》为例

高师教育研究

1. “强有力的地理学科知识”的构建*
   ——桥接地理学术研究与基础教育

高中地理

1. 基于项目式学习的地理实践活动探索
   ——以“杭州七堡老街研学活动”为例
2. 基于情境教学的“喀斯特地貌”教学设计
3. 主题式问题链在高中地理课堂教学中的运用
   ——以湘教版“湿地资源的开发与保护”为例

教学经验

1. 生态文明建设融入高中地理教学的研究*
   ——以可可西里国家级自然保护区为例
2. 基于学科融合的太阳高度角、太阳方位角公式推导
   ——以2020年11月金华十校高三地理试题为例

国际地理教育

1. 国际气候变化教育研究进展及对我国气候变化教育的启示
2. 美国地方本位教育对生活化地理教学的发展启示

研究旅行

1. 国内研学旅行研究的学术脉络与展望*
   ——基于VOSviewer的可视化分析

地理实验

1. “凹岸侵蚀、凸岸堆积”及洪（冲）积扇的形成模拟实验

地理信息技术

1. 50款软件在高中自然地理教学难点中的应用：功能挖掘与操作介绍
2. Mozaik3D软件在高中地理课堂教学中的应用研究

封二封三

1. 龟兹古国
   ——十里不同天，一天有四季
2. 地理学基本理论的百科全书
   ——《地理学：它的历史、性质和方法》评介