教学研究

1. 国家安全教育：地理学科的责任、课程响应及启示
2. 蕴含国家安全教育的地理知识及其教学路径*
   ——基于道德源起论与道德体验的视角
3. 高中地理单元目标设计的误区及对策*
4. 安徽省蚌埠市高中地理新课程实施调查报告

课标研究

1. 《义务教育地理课程标准（2022年版）》中课程实施部分的主要变化及启示*

核心素养测评

1. 初中生地理实践力素养测评
   ——以绵阳市为例

高中地理

1. 地方感培养导向的“城乡空间结构”教学评一体化实践探究*
   ——以重庆红色教育主题情境为例
2. “交通运输布局对区域发展的影响”（第一课时）教学设计*
3. 史地视角下中学生“粮食安全”意识的培养探究

初中地理

1. 融入跨学科意识的初中区域地理教学实践
   ——以“沙特阿拉伯寻‘枣’记”为例

教学经验

1. “水循环”地理实验教学探索
2. 核心素养视域下地理概念定义的教学探索

地理信息技术

1. 地理信息技术辅助地理实践活动
   ——以基于Google Earth的长江考察为例
2. 多屏协同的地理线上教学设计与实施
   ——基于无人机航拍技术

考试研究

1. 2022年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试─地理（甲卷）
2. 2022年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试─地理（乙卷）

封二封三

1. 《当代地理学要义
   ——概念、思维与方法》评介
2. 遗址之上的奇妙王国
   ——澄江化石地世界自然遗产博物馆