教学研究

1. 基于边界工作的义务教育地理课程结构解析和教学策略构建
2. 劳动教育研学旅行课程困境及实践探索*

教材研究

1. 我国高中地理教科书对中华优秀传统文化的回应与体现
2. 认知视域下地理教科书中的隐喻研究

高中地理

1. 从问题出发建构地理思维导图*
2. 指向思维提升的地理事象深度剖析*
   ——以“大数据中心基地”为例

初中地理

1. 初中地理教学开展国家安全教育的探究
   ——以“极地地区”为例
2. 初中人文地理项目化学习的设计与实施*
   ——以“长江三角洲地区”为例

教学经验

1. 基于SOLO分类评价的要素综合进阶培养教学实践*
   ——以“冰川对气候变化的响应”为例
2. 生涯规划融入地理学科家国情怀教育的路径初探*
3. 基于“问题解决”的跨学科教学设计与实施
   ——以“流水地貌”为例
4. 透视热点事件 关注国家安全
   ——以“青山伦镍期货事件”任务驱动教学为例

国际地理教育

1. 为了强有力的地理课程*
   ——国外“强有力的地理知识”研究述评及启示

研学旅行

1. 国内地理研学旅行方案设计研究综述

封二封三

1. 山脊上的莽原
   ——喀拉峻大草原