目录
- 地理教师职业角色与知识建构
- 引导学生认识地理空间联系及其影响的策略
- 时事热点在地理教学中的应用研究
——以上海自由贸易区的成立为例 - 思维球模式图与我国若干重要地理界线划分的探讨
- 地理翻转课堂的实践和思考
- 基于核心知识分层原则的高中自然地理教学策略
——以“地球的运动”为例 - “水稻种植业”一课的探究活动
- “黄土高原”一节的教学与破窗效应
- 赋予学习意义的“青藏地区”教学
- 地理课堂教学中的教材处理
- 高中地理“必修33”教学基本思维方法点拨
- 基于问题意识培养的学案导学
- 一题多解催生地理有效教学的满园春色
- 校本教材开发过程中应注意的一些问题
- 高中地理课程改革任重道远
——有感于全国高中地理优质课评选 - 地理高考复习攻略之管见
- 对学生描述地理空间分布能力的诊断和提高策略**
- 试卷后续跟进学习模式的构建
——以考点“河流水文特征”的综合题为例 - 敬畏课堂 爱满心中──访苏州吴江区教研室地理教研员姬惠光老师
- 不怕学生问倒 就怕学生不问
- 《理解正在变化的星球
——地理科学的战略方向》简介 - 浙江省回浦中学简介
- 江苏省一中学地理教研组简介