理论探讨

1. 数智赋能教育转型：构建与社会发展相适应的实践样式
2. 重塑数字时代的文化根隐喻
3. “知情共育”智慧教育新范式：内涵与进路
4. 真实与虚拟的物质—辩证实践：数智化背景下学习的真实性危机与重构

教育数字化

1. 人工智能赋能高等教育评价改革的国际借鉴
2. 省域高等教育数字化发展样态的现实审视及优化路径

学习环境与资源

1. 教育智能体如何提供更有效的支持？
2. 应用类人型机器人提升幼儿同伴交往的问题解决能力：基于教育实验的研究

课程与教学

1. 生成式人工智能赋能沉浸式学习：机理、模式与应用
2. 协作论证学习中学习者角色涌现及知识建构话语模式研究
3. 人机协同视域下基于认知智能大模型的个性化学习设计研究
4. 技术赋能表现性评价：框架设计与实践路径
5. 基于STEM的运动生物力学课程实践：教学模式构建与仿真模拟分析

学科建设与教师发展

1. 现代教育技术专业硕士教学行为特征分析：兼论现代教育技术专业硕士人才培养
2. 基于ICAP理论的教师在线学习认知投入研究
3. 教师生成式人工智能使用意向形成机制研究