基础教育研究

1. 论李元度《小学弦歌》的编选内容与诗学旨趣
2. 新时代县域义务教育治理现代化的意义、挑战与推进策略
3. 论亲师交往的公共性及其实现

教育教学改革

1. 基于学科知识的“内生式”五育融合教学策略研究
2. 新时代高职语文课程的美育功能与实施原则
3. 面向大学生创新能力培养的建构主义三段式问题教学法研究
4. 基于核心课程现状反思的高等教育核心课程建设探讨
5. 基于企业人才能力需求的“运营管理”课程教学改革探索
6. 基于粗糙分析的大学英语考试质量提升路径

教育管理研究

1. 我国高校学生事务管理研究的现状、热点与趋势
   ——基于CNKI和CiteSpace的可视化分析
2. 新时代卓越法治人才培养路径研究
3. 新文科背景下理工科院校学科交叉人才培养模式实践与探索
4. 高校来华留学生管理怎样“异”中求“同”?
   ——兼论趋同化管理
5. “云招聘”视角下西部高校就业服务现状及优化策略研究

课程思政研究

1. “新工科”背景下工科专业毕业设计与思政要素的融合与创新
2. 无机化学中思政元素的挖掘
   ——以“稀土元素”为例
3. 建筑与设计学类专业课程思政建设路径研究
4. “课程思政”与“思政课程”协同育人的逻辑进路

研究生教育

1. 以专业学位研究生为本位的校企联合培养思考
2. 我国研究生教育学术不端治理的发展态势、困境与对策探析

教师专业发展

1. 专业认证背景下高校师范生知向行转化的逻辑路向
   ——基于ACT认知模型视角
2. 教师个人实践理论的内涵、特征与建构策略