基本理论

1. 学校教育的线性时间困境与突破策略
2. 真实认知：内涵、特征与实践路径

课程与教学

1. 由知识通达思维：融入发生建构思想的教学设计
2. 从知识崇拜到意义生成：学生学业评价新解
3. 教学习俗对教学评价制度落实的挑战
4. 技术促进教学的伦理困境与超越
5. “惯习—场域”视角下教师在线教学“实践感”的唤起

教师发展

1. 重塑“尊师重教”：当代意义及其路径
2. 论教师的现场学习力及其培育

乡村教育

1. 农村教育“内卷化”：一个虚假而危险的命题
2. 乡村小学教育评价政策执行的主体困境及规避

道德教育

1. 新时代榜样教育的三重困境与未来进路

图书短评

1. 全新艺术传播生态下艺术教育的反思与实践
   ——评《中外艺术教育研究新趋势》
2. 新时期高校劳动教育中立德树人思想的落实路径
   ——评《劳动教育论要：现实畸变与起点回归》