理论研究

1. 小学课程整合的理论与实践研究
2. 论课程整合的知识论意义
   ——潍坊市“小学课程整合的理论与实践研究”的个案考察
3. 课程整合：教师专业发展的实践路径
   ——基于潍坊市“小学课程整合的理论与实践研究”课题实验考察
4. 课程整合：21世纪基础教育课程改革的基调

主题课程课型研究

1. 方法指导课
2. 动手操作课的六个基本环节
3. 交流展示课
4. 方案制定课
5. 科学探究课

学校实践

1. 主题课程实施中的家校联动
2. 主题课程实施中的学生管理
3. 主题课程学生活动资源包的开发
4. 主题课程实施中课时与师资的管理
5. 主题课程资源的开发利用

主题课程评价

1. 演示式成果展示与评价
   ——主题课程成果展示与评价形式创新

主题课程实施问题问答

1. 主题课程教学10问

主题课程案例

1. 网络对学生影响的调查
2. 《身边的植物》主题活动案例
3. 《家乡的旅游资源》主题单元活动课
4. 《交通连着你我他》课例