当代教师教育
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当代教师教育
2016年4期
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目录
中国传统文化传承中的教师角色缺位问题及其对策分析
教师教学机智背后的个体教学哲学
学习评价的新方法
——流程图法的原理、实施及优势
陕西省标准化学校建设促进薄弱高中教育质量提升的反思性评价
一本颇有新意的教师教育课程教材
——读陈佑清教授主编的《有效教学》有感
《当代教师教育》2016年1-4期总目录
国家专业标准视阈下教师专业能力的意蕴、框架及培养策略
西部农村特殊教育转岗教师的挑战与出路
德国大学教授:教学与科研中的差序平衡蕴意
基于标准的教师专业化学习框架
——以加拿大安大略省为例
“导学案教学”现实困境的理念反思
——基于“主体间指导学习”思想
本科学前教育专业人才培养的转型
——对S大学学前教育人才培养方案的分析
学前教育美术专业教学探析
新手化学教师学科知识遗忘率的调查研究与反思
基础教育教师培训的问题探源与体制改革
——基于对X省参培教师的调查分析
高校教师工作压力分布差异实证研究
西北连片特困地区农村小学师资现状调查与分析
——以甘肃省平凉市崆峒区为例