特稿

1. 诺尔斯自我导向学习模型的解读认知与实践印证

新视野

1. 我国社区教育资助体系的构建研究
2. 远程开放教育与高等职业教育沟通中教学过程接口设计

学者论坛

1. 基于“共生”隔代关系视域下的老年教育研究

理论研究

1. “以他方为中心”理念对地方高校继续教育发展的启示
2. 成人情境学习中角色意识的建构与自我发展
3. 构建职业教育协同创新运行机制的重要意义
4. 陶行知乡村实业教育思想对农民职业教育改革的启示
5. 高职人才核心价值观培育浅析

每期话题

1. 关于构建我国终身学习体系的思考

课题成果

1. 卓越工程师背景下独立学院学生的研究性学习研究
2. 战略联盟理念在我国大学管理中的应用探索
3. 远程学习者信息素质缺失与反思
4. 成人教育课堂教学有效性研究
5. 成人医学生人文素质培养教学模式探研
6. 我国高职教育发展的历史回顾和国际经验借鉴
7. “定向培养”中文化对接的案例研究
8. 对高职教育“实用功利主义”的反思及对策研究
9. 中高职课程衔接一体化设计
10. 中职专业课“行动导向”教学研究
11. 完善中小学校长流动机制的思考
12. 成人高师院校图书馆建设问题浅析

实践探索

1. 基于开放教育资源的翻转课堂教学模式研究
2. 社区教育与e—Learning融合策略探索
3. 部队官兵对军地两用人才培养态度与行动的实证研究
4. 省域高等教育结构调整策略
5. 论信息化条件下成人教育的机遇与挑战
6. 职业院校学生文化素质教育体系建设与实施
7. 职业教育互动教学模式初探
8. 高职学生个人知识管理型博客的构建研究
9. 关于高职“订单式”人才培养模式创新的思考

他山之石

1. 德国学习型地区建设及其对我国的启示
2. 泰国开放大学的质量保障及对我国的启示
3. 德国“双元制”职业教育的本土化思考
4. 美国儿童的职业启蒙教育探究