目录
- 所有美好 在于坚持
——在2016年武汉市江汉区教育教学总结会上的讲话 - 区域推进教育信息化工作的几点做法
- 留守教育的出路
- 科学研判新形势 谱写教研新篇章
——武汉市江岸区小学教研工作“十三五”发展规划（2016～2020） - 围绕“中国人格” 培养核心素养
——对武汉市常青树实验学校办学实践的思考 - 重塑园长角色 构筑优秀教师团队
- 在游戏和实践活动中习得文明交往之道
——“礼貌的小主人和小客人”社会实践活动及反思 - “达人”秀 秀出班级和谐之音
- 折纸中的爱与温暖
- 自主生长式教师专业发展理论的突破与创新
- 搭建四位一体校本研修平台 探究自主生长式教师专业发展最佳路径
- 基于核心素养的语文课程建设与实施
- 在阅读教学中渗透写作指导
- “举一反三”教阅读
- 如何增强高中化学课堂的趣味性
- 例谈高中英语阅读教学中的主要问题及改进
- 幼儿园区域共享制度建设的探索与实践
- 晓之以理 动之以情 导之以行
——“我们不拥挤”大班社会领域主题活动设计与反思 - 关注生活 注重游戏 强化体验
——“‘汉马’从我家门过”大班社会领域主题活动设计与反思 - 山花子·元阳秋
- 青年教师专业发展的基本法则
- 课本古诗翻写客中作
- 做教师 需要默然潜修
- 我的洪山19栋
- 家长要学会“拥抱”孩子的烦恼
- 自主生长式教师专业发展研究成果引起理论界关注
——湖北教师教育研究中心举办第二届自主生长式教师专业发展理论学术研讨会 - 十五载耕耘结硕果
——武汉市高效课堂巡礼走进汉阳区“小学综合实践活动” - 以优质课展示活动推进学前教育研究
——武汉市幼儿园社会领域优质教学活动展示会在海工大幼儿园召开 - 教育部
——中国电信中小学校长“网络学习空间人人通”专项培训在红领巾寄宿学校举行
- 所有美好 在于坚持
人文绿地