深度关注

1. 中国故事融入高中思政课的理论依据、价值意蕴和实现路径
2. 核心素养视域下“我国的能源安全”教学设计
3. “双减”背景下初中语文线上作业管理策略探究*
   ——以统编版七年级下册第二单元为例
4. “双减”背景下小学美术非遗社团课后服务课程优化策略探讨

教研探索

1. 整本书阅读教学内容的选择与确定
   ——以《红楼梦》为例
2. 核心素养视域下高中数学深度学习之教学探究
3. 高中数学分层作业设计研究
4. “双减”背景下高中英语教学策略探究
5. 高阶思维培养教学路径:核心概念与问题链
   ——以“秦统一多民族封建国家的建立”为例
6. 高中化学教学中学生创新能力的培养
7. “双减”背景下高中生物探究性学习策略研究
8. 核心素养引领下高中美术鉴赏课教学策略探讨
9. “大概念”下整体架构教学的实践与思考
   ——以“三角形中的三边关系”为例
10. “教学评一体化”的初中英语写作教学实践探究
11. 核心素养视角下初中生英语自主学习能力培养策略研究
12. 大单元教学理念下初中历史教学内容的整合策略
    ——以九年级上册第13课“西欧经济和社会的发展”为例
13. 情境教学在初中道德与法治课中的实践研究
14. 基于核心素养培育的初中区域地理课堂教学实践研究
    ——以“高原湿地——三江源地区”为例
15. 基于TPACK理论框架探讨初中物理创新实验教学方法与实施
16. 基于化学史实认识物质世界的“质量守恒定律”
17. “双减”减时增效,“一降”降分提质
    ——谈“双减一降”背景下化学课堂优化教学法
18. 浅谈双减背景下提升初中生数学素养的综合策略
19. 任务驱动阅读,单元统整教学
    ——以五年级下册第二单元教学为例
20. 例谈小学语文教学中如何构建良好的小组协作学习生态
21. 核心素养视域下小学语文低段写话教学育人导向的设计
22. 运用多维视角 创新作业设计
    ——“双减”背景下小学语文作业创新设计探究
23. 农村小学作文教学的现状及对策
24. 核心素养视域下小学英语口语教学策略研究

教育信息化研究

1. 信息技术助力小学课后服务提质增效
   ——以合肥市新麓小学为例
2. “双减”背景下基于单元整体的小学语文线上作业设计探究*
3. 微课在体育教学中的应用研究

课题成果

1. 读写共融,巧妙实现单元习作的分解与整合*
   ——以统编教材四年级下册第八单元为例
2. 基于智慧课堂的高中英语阅读教学探究*
3. “一体三阶”:大单元视域下初中语文作业设计策略*
   ——以统编教材九年级上册第四单元为例
4. 小学数学探究性作业的实践与思考*
5. 基于核心素养的小学数学实践性作业设计探究*
6. 核心素养视域下以学生为中心的真实性学习策略探究*
7. 大单元视角下抖音短视频融入道德与法治课堂的路径初探*
8. 基于智慧课堂“听观动创”的初中音乐体验教学的思考*

教育微论

1. 例谈劳动实践中的德育渗透